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"Près d'un professeur sur deux sera remplacé dans les dix ans à venir. Afin de faire face aux départs massifs à la retraite et en vue de préparer et d'organiser le renouvellement des générations, Jack Lang a été à l'initiative d'un plan pluriannuel de création d'emplois et de programmation des recrutements.
"Acte de prévision, d'anticipation et de maîtrise du futur, ce plan prévoit le recrutement, entre 2001 et 2005, de 165 000 enseignants des premier et second degrés publics." (Citation tirée du site du Ministère de l'Education et de la Recherche).
"Avis à tous ceux qui veulent tenter le beau métier d'enseignant : un tournant radical s'amorce en matière de recrutement... Pyramide des âges oblige, 50 % de l'effectif actuellement en activité devra être remplacé entre 2005 et 2015." (Citation tirée d'un dossier en ligne du Nouvel Observateur).

Voici donc de bonnes raisons pour penser à se tourner vers un métier qui ne semble pas manquer d'avenir ! Dans ce panorama, les postes mis au concours du Capes d'espagnol étaient en constante progression (plus de 800 jusqu'à la session 2003), mais la session 2004 la stoppe de manière gravissime, moins 40 % ! comme est stoppée dans son ensemble la progression de recrutement des enseignants, toutes disciplines confondues. L'anglais connaît la même chute par exemple et le ministère affirme vouloir développer l'enseignement des langues vivantes... pas dans le public sans doute ! ! ! Le plan de recrutement mis en place par Lang est donc fortement mis à mal par l'équipe Raffarin / Ferry, comme tout le service public d'ailleurs !

Ces considérations mises à part, l'espagnol est, après l'anglais, la deuxième langue vivante enseignée dans notre système scolaire, et c'est une langue parlée par plus de 400 millions de personnes, et d'une richesse et d'une variété culturelle exceptionnelles.

Alors, demain : professeur d'espagnol ?

Le Ministère de l'Education et de la Recherche propose en ligne un dossier très complet sur la carrière d'enseignant : carrières, concours, programmes, campagne d'information sur le métier...
Vous pouvez le consulter à cette adresse : http://www.education.gouv.fr/personnel/enseignant/accueil.htm

Le Nouvel Observateur a constitué en 2001-2002 un numéro hors-série, Le guide 2000 des bonnes filières de la fac, très complet, qu'il est possible de lire en ligne à cette adresse : http://www.nouvelobs.com/guide_dip2000/pg48.html
Au bas de chaque page cliquez sur <suite> pour consulter la totalité du dossier.

A l'aide de quelques points de repères simples, La Page vous aide à vous "faire une idée" sur la formation à suivre et le métier.

¿Es Ud de nacionalidad española? >>>>>>

Association française pour la diffusion de l'espagnol
AFDE – Biblioteca española – 11, avenue Marceau 75116 – PARIS – Tél. : 01 47 20 18 16 www.afde.asso.fr

Graphique : pourcentage d'élèves étudiant une 2ème langue vivante en classe de 4ème, évolution de 1965 à 2000 (Source, Ministère de l'Education Nationale) >>>>>>

Quel baccalauréat ?

De préférence un bac L, série littéraire, qui comporte deux langues obligatoires. Nul n'est besoin d'avoir suivi un enseignement d'espagnol LV1, mais en revanche si vous avez la possibilité de suivre un enseignement de cette langue dans le cadre d'une "section européenne" (on peut y entrer sur dossier en seconde sans l'avoir suivi dans le premier cycle) ou si vous avez la possibilité de choisir un enseignement dit "de spécialité" en espagnol, c'est un plus évident : vous aurez davantage d'heures de cours dans cette langue, serez davantage sensiblisé à la culture et à la civilisation hispaniques, et aurez sans doute l'occasion de faire des échanges avec un pays de langue espagnole.

Un bon niveau en espagnol est bien évidemment requis. Mais puisque vous aimez cette langue... cela va de soit, non ?

Après le bac

Deux options possibles : la Fac pour préparer un DEUG (Diplôme d'études universitaires générales), ou une classe préparatoire, dans l'optique de la préparation au concours d'entrée à l'Ecole Normale Supérieure.

La Fac : il faut choisir un DEUG catégorie "Lettres-langues" avec la dominante "Espagnol". Le DEUG correspond à un cycle de deux années d'études aux cours desquelles vous allez passer des "valeurs", thème, version, programme de civilisation, grammaire, littérature, etc.

Classes préparatoires au concours d'entrée à L'ENS : cycle de deux ans également, Lettres Supérieures 1ère année, puis Lettres Supérieures 2ème année. On est admis dans ces classes sur dossier uniquement. Autant dire que le dossier, qui est constitué à la fin du 2ème trimestre de l'année de terminale, doit être bon dans les disciplines littéraires et très équilibré. Certains lycées demandent non seulement la copie des bulletins trimestriels de terminale (1er et 2ème trimestre) mais également ceux de la classe de 1ère ! Il est donc nécessaire d'avoir un cursus exemplaire ! Et certaines préparations n'admettent que les mentions B ou TB au bac...
Ces classes n'existent pas dans toutes les villes, il faut se renseigner localement.
La première année est consacrée aux enseignements généraux : français, langue 1, langue 2, histoire et géographie, philo...
A l'issue de la 1ère année de Lettres Supérieures, et selon les contrats passés avec l'Université, on peut bénéficier d'une équivalence de la première année de DEUG, comme si on était allé à la fac.
La deuxième année, on doit choisir une option de spécialité, l'espagnol dans ce cas. La préparation spécifique en espagnol est plus restreinte et n'est possible que dans certaines villes (Bordeaux, Lyon, Montpellier, Paris, Toulouse...).
A la fin de cette deuxième année, on passe le concours d'entrée à l'ENS, qui est un concours difficile, on s'en doute. On peut aussi obtenir l'équivalence de la 2ème année de DEUG (elle est de droit pour les étudiants admissibles à l'ENS).

L'avantage d'intégrer l'ENS ? un peu de prestige sans doute, mais surtout un salaire, celui "d'élève professeur". Être bien rémunéré pour faire ses études, c'est pas mal, non ?

La licence : après les deux années de DEUG, on prépare une "licence d'enseignement" spécialité espagnol. Ce diplôme obtenu, il permet d'accéder aux concours de recrutement des enseignants du second degré, dont le principal est le CAPES, Certficat d'Aptitude à l'Enseignement Secondaire.

IUFM : Institut Universitaire de Formation des Maîtres.

Créés en 1991, les IUFM préparent aussi bien au concours de professeurs des écoles (CAPE) qu'au CAPES. Faut-il intégrer ou non un IUFM pour préparer le CAPES ? Les avis divergent. On peut s'inscrire au CAPES sans être inscrit à l'IUFM. C'est d'ailleurs l'Université qui dispense la majeure partie des cours de littérature, version, thème, etc. Mais l'IUFM se charge de la préparation aux épreuves pré-professionnelles qui font maintenant partie intégrante de certains concours. Alors il est peut-être préférable d'intégrer un IUFM en tant que PLC1, Professeur des lycées et collèges 1ère année.

Si tout va bien, on passe le CAPES (écrit éliminatoire, admission à l'oral, puis admission définitive) et on est reçu. Cette fois l'intégration à l'IUFM est obligatoire, on devient PLC2, Professeur des lycées et collèges 2ème année.

Dès qu'on est reçu au CAPES théorique, on perçoit un salaire de professeur stagiaire. On est nommé sur un établissement scolaire, collège ou lycée, dans lequel on doit assurer entre 6 à 8 de ocurs hebdomadaires. Le reste du temps, on poursuit sa formation à l'IUFM et dans des stages dit "d'observation", accompagné par un professeur tuteur.

A la fin de l'année, si tout s'est bien passé, on est titularisé dans son titre de "Professeur certifié"... la grande aventure commence !

Et l'Agrégation ?

A la fin de l'année de licence, on peut opter pour la préparation d'une "Maîtrise". Il s'agit d'un travail de recherche personnel, avec rédaction d'un mémoire, sous la conduite d'un professeur chercheur de l'Université. La maîtrise est obligatoire pour se présenter à l'Agrégation.

Le concours d'Agrégation se prépare à l'Université. Il est plus difficile que le CAPES, les épreuves sont plus nombreuses et le nombre de postes mis au concours inférieur à celui du CAPES. Mais l'heureux gagnant, au bout de la course, fait moins d'heures hebdomadaires que son collègue certifié et est mieux payé...

On peut toujours passer l'agreg après avoir eu le CAPES, mais il faut la maîtrise.

Récapitulons. Dans le meilleur des cas et en étant reçu du premier coup :

Après le baccalauréat : DEUG, 2 ans / Licence 1 an / IUFM 1 an = BAC + 4 pour un CAPES
Après le baccalauréat : DEUG, 2 ans / Licence 1 an / Maîtrise 1 an / Agrégation 1 an = BAC + 5 pour une agrégation.

Quel salaire net mensuel ?

Pour un professeur certifié : stagiaire : 1.250 €uros environ
Début de carrière : 1.350 €uros environ
Fin de carrière : 2.360€uros environ, classe normale
Fin de carrière : 2.820€uros environ, hors classe

Professeur agrégé : c'est un peu plus, surtout en fin de carrière. Un professeur agrégé hors classe termine à environ 3.500 €uros.

Combien d'heures de cours hebdomadaires assurées devant les élèves ?

Professeur certifié : 18 heures
Professeur agrégé : 15 heures

Et c'est tout ? Les profs font pas grand' chose alors ? !...

Essayons d'y voir clair. L'horaire hebdomadaire de travail d'un enseignant a été récemment évalué entre 39 et 42 heures, selon le type d'établissement et la discipline enseignée. Un professeur de langue se situe dans une fourchette moyenne.

Aux heures devant les élèves, il faut ajouter les heures de préparations de cours, les corrections de copies, les conseils de classe, la concertation entre collègues, les réunions avec l'administration, le travail administratif, les examens à faire passer (alors que les élèves sont déjà en vacances)... bref, un enseignant n'a guère le temps de trouver le temps long !
Les copies par exemple : corriger une brève interrogation écrite (vocabulaire, formes verbales, phrases simples à reconstituer) est relativement rapide. En une heure on peut corriger une vingtaine de copies. Mais corriger un devoir de type baccalauréat demande beaucoup plus de temps. On ne corrige guère plus de six copies dans une heure. Alors lorsque la classe compte un trentaine d'élèves, il faut compter environ 5 heures de travail.
Préparer une heure de cours peut demander une vingtaine de minutes mais aussi deux à trois heures, tout dépend des activités prévues.On comprend donc facilement qu'un enseignant fasse plus que doubler son horaire hebdomadaire de présence devant les élèves !
Et les vacances alors ? Les "petites vacances" servent souvent à corriger des copies et préparer les cours pour les semaines qui suivent. Quant aux grandes vacances, pour un enseignant elles se terminent actuellement 10 à 12 jours après la sortie des élèves (il faut bien faire passer les examens) et ils reprennent un ou deux jours avant eux.

Quant au prof d'espagnol, il profite souvent de ses grandes vacances pour se rendre dans les pays hispanophones et là il visite, il se cultive, il achète des livres, des K7 vidéos, des DVD... qui serviront à la rentrée dans les classes. Bref, il n'est jamais "tout à fait" en vacances, car il y a toujours dans un coin de sa tête "un peu de son métier" qui lui fait dire "tiens, ça je vais pouvoir en faire profiter mes élèves à la rentrée..." Les grandes vacances, pour un prof, c'est dans la majorité des cas l'occasion de continuer à se former.

Voilà, c'est ça "être prof"

Un métier passionnant parce qu'il est fondé sur la générosité, celle de faire partager ce qu'on aime et ce qu'on sait ; parce qu'il met en contact permanent avec ceux qui feront le monde du lendemain, les jeunes de ce pays. Un métier fatigant aussi, car ce n'est pas toujours facile de se trouver devant des classes qui dépassent souvent les trente élèves (et des élèves... ça bouge !).

Allez, ça vous tente ?

¿Es Ud de nacionalidad española?

Aquí viene la experiencia personal de una colega (mensaje del 29 de abril de 2002) :

Soy una española que ha aprobado el CAPES y la Agrégation en Francia. Me gustaría responder a mis compatriotas sobre lo que deben hacer para poder pasar las oposiciones. Lo primero es tener los títulos necesarios, en este caso 3 años de universidad para el CAPES y cuatro para la Agégation. Después yo os aconsejaría apuntaros a un IUFM o bien a los cursos a distancia que aquí se llaman CNED para prepararos. Y ya está, no hay más problemas. Si tenéis otras dudas podéis enviarme un mensaje y trataré de contestaros. Buena suerte.
Por otro lado me gustaría saber si alguien puede informarme si hay alguna manera de volver a España y si alguien sabe cómo funcionan los intercambios de un año con profesores españoles. Gracias por vuestras informaciones y hasta pronto.

Elena Cuadra : c.elena@voila.fr

Otro mensaje (24 de abril de 2002):

Bonjour !
Je viens de lire le derrnier message de la page "prof-despagnol.com" où vous demandez un peu d'aide pour renseigner des futurs enseignants d'espagnol en France qui résident et sont de nationalité espagnole.
Je suis espagnole, de nationalité espagnole et j'ai une licence en "Filologia francesa" à l'Université de Barcelone. J'ai passé le CAPES en 2000 et je vais finir ma première année de titulaire.
Je n'ai pas eu aucun problème, j'ai pu passer le concours avec un diplôme espagnol, seulement je l'ai traduit en français. On n'a pas besoin de papiers particuliers.
Il faut savoir qu'à l'oral (comme les français) nous avons besoin d'un certificat qui montre que l'on n'a pas fait de prison dans notre pays et qu'il faut demander à Madrid (je ne me rappelle pas où exactement mais si quelqu'un en a besoin je peut le chercher) et c'est un peu long. Il est possible aussi de le demander dans les délegations du Ministère de la Justice dans les grandes villes (moi je suis allée directement à Barcelone et je l'ai eu en 10 minutes, évidemment il faut le traduire).
Surtout il faut des traductions de tous les papiers par un traducteur assermenté.
A bientôt !

Mar Bresson-Arregui : mdma@voila.fr

 

Graphique : pourcentage d'élèves étudiant une 2ème langue vivante en classe de 4ème, évolution de 1965 à 2000 (Source, Ministère de l'Education Nationale, Direction de la Programmation et du Développement, DPD, brochure d'information 00-40).

Pour télécharger cette brochure de statistiques (format *.pdf, 287 Ko) : >>>>>>